Learning organization

國立臺灣海洋大學教育研究所

學習型組織專題課程大綱 

 

 

開課班級: 教育研究所               開課代碼:  M9A01LN1

授課老師: 嚴佳代 Ray Yen                               e-mail: hamrater@msn.com

老師背景: 國立臺灣海洋大學教育研究所/師資培育中心助理教授、國立中央大學人力資源管理研究所博士、中國文化大學觀光事業研究所、中國文化大學觀光事業學系。

上課地點:  MAF625              

上課時間:2018年9月11日~2016年1月8日13:10~15:00

老師手機: 0916924125                                               

Captain:                     電話:                            

一、課程目標

1. 了解學習型組織概念

2. 了解學習型組織的應用方式

3. 瞭解第五項修練的精神與應用

3. 應用學習型組織概念在教育場域中

4. 建構師生海洋教育學習型團隊

二、課程要求

  1. 上課要準時到教室，避免遲到，如要請假必須事前告知老師，其他請假請依照學校規定。
  2. 上課時間吃東西及喝飲料需準備全班同學一人一份相同東西。
  3. 上課手機響，由老師接聽電話。
  4. 每次上課均要事先預習指定內容。
  5. 每次上課均要攜帶課本及本課程大綱，未攜帶者視同作業沒做。
  6. 準時完成指定作業。

三、相關規定

  1. 缺課、曠課時數達全學期該科授課時數三分之一者(6堂)，不得參加該科目期末考試，該科目期末考試成績以0分計算。
  2. 考試期間因病住院或無法抗拒事故未能參加考試，請假核准者，得予補考，補考成績及格者，除公假、重病住院、分娩假、直系尊親屬或配偶之喪假者，按實際分數給分外，其餘則以 60 分為基數，其成績超過60分之部分，以百分之五十計算。不及格者以實得分數計算。
  3. 第一次上課(9/11)即開始計算出缺席成績。

四、指定教材

  1. 學習型學校-從概念到實踐，魏惠娟，五南
  2. 第五項修練（全新增訂版）：學習型組織的藝術與實務，郭進隆、齊若蘭譯、彼得聖吉著。天下文化。
  3. 全美最好的老師，雷夫、艾斯奎斯著、李弘善譯，寶瓶出版社。
  4. 佐藤學(2013)，學習共同體：構想與實踐，黃郁倫譯，親子天下。
  5. 0918-魏惠娟(2010)，學習型組織取向的學習與評鑑: 三個案例的經驗分享，T&D 飛訓第90期，第1-26頁。
  6. 1030-Wiseman, E.(2007). The Institutionalization of Organizational Learning: A Neoinstitional Perspective. Proceedings of OLKC 2007, 1112-113
  7. 1106-林金穗、鄭彩鳳、吳慧君(2012)，教師知識慣性、學校組織學習與學校效能關係之研究：以高雄市國小為例。臺北市立教育大學學報，第43卷，第2期，第55-85 頁
  8. 1113-鄭淑惠(2009)，教育評鑑的效用姓:促進組織學習的觀點。新竹教育大學教育學報，第26卷第2期，第57-88頁。
  9. 1120-Anderson, L. (How to Use the World Café concept to create an interactive learning environment. Cardiff University
  10. 1120-方雅慧，世界咖啡館匯談方法操作手冊。
  11. 1225-孫志麟(2003)，教師專業成長的另類途徑: 知識管理的觀點，國立台北師範學院學報，第16卷第1期，第229~252頁。

五、報告

1. paper 導讀:以15分鐘簡報導讀內容，並引導討論，每次導讀共30分鐘。 。

2.期末報告: 提出組織學習研究構想書或是組織學習實施計畫，題目不限。

 (1) 研究背景與問題、(2)研究目的、(3).研究假設及研究架構、(4)研究方法

 (4) 報告格式:標題14級，內文12級，單行行距，標楷體，Times New Roman。

 (5) 報告時間: 1月6日，每人口頭報告15分鐘，包括ppt及給老師紙本報告。 

3. 報告均須包含完整封面(標題、班級、組員、指導老師、時間…等)

 

六、成績標準

(1)Paper導讀:20%、

(2)期中考  30%、

(3)期末報告20%、

(4)課堂表現30%

 

 

八、Course Schedule (tentative)

Date

Schedule

Assignment

Notice

第一周

9/11
  • Questionnaire、Syllabus、Captain、Book。

 

 

第二周

9/18
  • Ch1. 學習型組織概念
  • Paper discussion: 學習型組織取向
  • One Minute Review

導讀0918

         

 

第三周

9/25
  • Cold call
  • Ch2. 學習型組織的發展
  • One Minute Review

 

 

第四周

10/2
  • Cold call
  • 書籍討論: 第五項修練(Ch1~Ch3)
  • One Minute Review

 

 

第五周

10/9
  • Cold call
  • 書籍討論: 第五項修練(Ch4~Ch7)
  • One Minute Review

 

 

第六周

10/16
  • 看電影學LO(1)-<賈伯斯Jobs>

 

 

第七周

10/23
  • Ch3. 學習型組織方案規劃與思考
  • 書籍討論: 學習共同體
  • One Minute Review

 

 

 

第八周

10/30
  • Ch4.學習型學校方案的實踐
  • paper discussion: 組織學習制度化
  • One Minute Review

導讀1030

         

 

第九周

11/6
  • Ch5.學習型學校方案實踐結果
  • Paper discussion: 教師慣性與組織學習
  • One Minute Review

1106導讀

         

 

第十周

11/13
  • 標竿學習(benchmarking)的概念與應用
  • Paper discussion: 教育評鑑與組織學習
  • One Minute Review

1113導讀

         

 

 

第十一周

11/20
  • 世界咖啡館(World Café)的概念與應用
  • Paper discussion: World cafe 
  • One Minute Review

1120導讀

         

 

 

第十二周

11/27
  • 書籍討論: 第五項修練(Ch8~Ch11)

 

 

第十三周

12/4
  • Ch6.學校效能與學習型學校
  • Paper discussion:組織學習與學校效能
  • One Minute Review

1225導讀

         

 

第十四周

12/11
  • 看電影學LO(2)-熱血教師

 
  •  

第十五周

12/18
  • Case discussion:熱血教師與學習型教室
  • 書籍討論:全美最好的老師    

 
  •  

第十六周

12/25
  • Ch.7第六項修練：知識管理
  • Paper discussion: 教師知識管理
  • One Minute Review

導讀1225

         

 

第十七周

1/1
  • 元旦放假

 

 

第十八周

1/8
  • 期末報告-組織學習 proposal

 

每人15分鐘

 

 

2018 First Semester