Programa de las Normas Básicas Comunes (Common Core) de Matemáticas de la Preparatoria
Maestra: Ms. Excel Teléfono: (818) 756-2700 Email: my_math_teacher@yahoo.com
Estudiantes y padres: Por favor lean toda esta información con atención.
RESUMEN DEL CURSO: Al final del año los estudiantes podrán resolver ecuaciones algebraicas, graficar funciones lineales y otras funciones, realizar transformaciones geométricas, usar el Teorema de Pitágoras en situaciones de la vida cotidiana, y mucho más. Las normas académicas de matemáticas de las Normas Básicas Comunes de California (Common Core) para la escuela preparatoria se pueden encontrar en el sitio web del Departamento de Educación de California www.cde.ca.gov/re/cc .
MATERIALES NECESARIOS: Es esencial que tengan un sistema organizado para tomar notas y otros papeles para tener éxito en esta clase. Requiero que traigan los siguientes materiales. Deben tener todos sus materiales a más tardar al final de la primera semana de la escuela.
• Una carpeta con 3 aros (¡sólo de matemáticas!) con tres divisiones con etiquetas:
– Información entregada/ Trabajos en clase
– Tarea
– Pruebas/Exámenes
• Un cuaderno de espiral para tomar notas
• Lápices y gomas. Sólo puedes usar pluma para tomar nota.
• Calculadora científica
• Papel milimetrado (un bloc o un cuaderno con 4 o 5 cuadrículas por pulgada). Toda la tarea y el trabajo de clase debe hacerse en un papel milimetrado.
• Lápices de colores para la codificación de colores y algunos proyectos (opcional pero recomendado)
• Regla
• Compás y transportador para los estudiantes de geometría solamente
• Limpiadores de pipa
• Marcadores no permanentes marca Expo u otra marca (punta fina)
*Si necesitan pedirme prestado cualquier material, tendrán que devolverlo.
CALIFICACIÓN: NOTAS:
Tarea 10 % 90% – 100 A
Trabajo en clase 15 % 80% – 89% B
Proyectos 15 % 65 % – 79% C
Pruebas 50 % 50% – 64% D
Examen Final 10 % 0 % - 49 % F
Tarea:
Deben esperar que tardarán un promedio de 30 a 45 minutos antes de cada clase para completar la tarea y otros trabajos. Se asigna tarea para que puedan PRACTICAR y REFLEXIONAR sobre lo que tratamos en clase, así que las califico principalmente por ESFUERZO y PROGRESO, no dominio.
Toda la tarea se debe presentar al INICIO de la clase para la cual fue asignada. Las tareas presentadas tarde o cualquier otra asignación que esté tarde y que deba ser completada fuera del salón de clases, (máximo 1 o 2 días) recibirá una calificación del 50%. La tarea que esté tarde por más de 2 días NO se podrá recuperar por la simple razón de que deberían haber PRACTICADO para esa clase con el fin de poder participar en la discusión de esa clase y estar listos para la siguiente habilidad. Sólo hay una excepción a esta regla - si tuvieran una ausencia justificada, se extiende la fecha de presentación de esa tarea. (Consultar “ausencias” más abajo.)
EL FORMATO DE LA TAREA se muestra en el tablero de anuncios de mi salón de clases. La tarea NO será aceptada si NO se hizo en el formato de la tarea (recordar que las líneas del cuadro DEBEN dibujarse usando una regla). En consecuencia, recibirán cero en esa tarea. Si lo desean, pueden tomar una foto con el teléfono antes o después de clase.
CALIFICACIÓN DE LA TAREA
• Todos los días recojo la tarea y compruebo si han realizado un ESFUERZO HONESTO para completarla.
• Principalmente se asignarán los números impares para la tarea, para que puedan consultar las respuestas en la parte posterior del libro de texto. Al principio de cada clase, responderé a las preguntas de la tarea si las hubiera. Es responsabilidad de los estudiantes escribir el número del problema en el pizarrón, luego lo explicaré a toda la clase
• Después de recoger la tarea, terminaré de calificarla y la devolveré lo antes posible.
• Toda la tarea debe ser guardada en la carpeta de 3 anillos. Es posible que deseen utilizar la tarea para estudiar para las pruebas.
PRUEBAS DIARIAS
Casi todos los días tendrán un problema que resolver en el comienzo de la clase. Se les dará 5 minutos para copiar y resolverlo. Los problemas se toman ya sea a partir de una muestra de preguntas del examen Smarter Balanced Assessment o de varias preguntas de la muestra de examen de nivel de matemáticas de las universidades. Me aseguraré de que las preguntas se refieran a los temas que han aprendido anteriormente. No repasaré los problemas. Será responsabilidad de ustedes investigar sus respuestas. Sin embargo, de vez en cuando contestaré preguntas. Estos problemas se clasificarán en una escala de 5 puntos de la siguiente manera: 1 pt. – se copió el problema, pero no ha intentado resolverla o lo hizo, pero sin los pasos correctos. 2 pts. – se copió el problema y contestaron muy pocos pasos correctos. 3 pts. - se copió el problema y la mayoría de los pasos son correctos pero la respuesta es incorrecta. 4 pt. - se copió el problema y todo el trabajo se hizo con errores menores, 5pts. - se copió el problema y todo el trabajo se hizo correctamente.
La nota promedio de los cinco problemas será parte de la calificación de las pruebas.
Esta es mi manera de prepararlos para el examen Smarter Balanced Assessment y / o el examen de nivel universitario.
PARTICIPACIÓN EN CLASE EN TRABAJO EN GRUPO
Cada uno de nosotros tiene un papel en este salón de clases, un lugar donde es fácil aprender matemáticas y donde nuestro tiempo juntos es lo más productivo posible. Por cada trabajo en grupo recibirán una nota de participación. Los estudiantes evaluarán la participación de los demás utilizando la siguiente guía.
• ¿Empieza a trabajar inmediatamente?
• ¿Alguna vez ha ofrecido voluntariamente contribuir en el trabajo en grupo?
• ¿Hace buenas preguntas que te ayudan a ti y a otros a aprender?
• ¿Participa en discusiones de grupo? ¿Es un colaborador activo durante las actividades del grupo?
• ¿Va a la pizarra para compartir / presentar con su grupo? • ¿Alienta y ayuda a los miembros de su grupo?
• ¿Cumple las "Reglas del Salón"?
• En general, ¿ayuda su comportamiento a crear un clima de clase que fomente el aprendizaje para ti y tus compañeros de clase, o participa en conductas inmaduras que interrumpen el aprendizaje (tales como conversaciones, bromas y burlas)?
La siguiente tabla da algunos ejemplos de varios comportamientos y sus notas por participación.
A Muy bueno. Excede las expectativas Siempre está comprometido, hacer preguntas reflexivas y responde voluntariamente. Se esfuerza por crear un ambiente de grupo en el que todos se sientan cómodos y puedan aprender.
B Bueno. Cumple las expectativas Está enfocado en la tarea durante casi toda la clase y está preparado cuando lo llamo.
C Competente. Cumple parcialmente las expectativas. Está generalmente enfocado en la tarea, a excepción de algunas charlas y está preparado para la clase.
D En desarrollo. No cumple todavía las expectativas Reprueba Su comportamiento obstaculiza su propio trabajo. Está constantemente distraído cuando otros hacen el trabajo. Yo o los compañeros tenemos que llamarle la atención durante la clase por comportamientos no relacionados con la tarea o inapropiados, o no participa en clase o en el trabajo en grupo.
F En desarrollo. No cumple todavía las expectativas Reprueba Su comportamiento obstaculiza su propio trabajo.
** NOTA: Reprobar al calificar a tus compañeros honestamente podría resultar también en que baje tu calificación en participación también.
Cuaderno
Se espera que tomen notas durante cada clase y las mantengan en orden cronológico en el cuaderno de matemáticas, junto con las hojas de cálculo u otros folletos, la tarea, exámenes, pruebas y proyectos. Encontrarán este recurso como algo muy valioso para revisar el material del curso antes de las pruebas.
Ausencias: Si te ausentas de mi clase por CUALQUIER razón, es TU responsabilidad averiguar qué trabajo de la clase has perdido. DEBES conseguir las notas de la clase de otro alumno de la clase o estudiar de tu libro de texto. Se te permitirá hacer tu trabajo perdido sólo después de que aclares tu ausencia. Si pierdes una prueba o un examen, debes comprobar conmigo el día que regreses a la escuela para hacer los arreglos necesarios para darlo. Generalmente, debes dar tus exámenes dentro de una semana. Si sabes que estarás ausente, deberías hacer arreglos conmigo ANTES de tu ausencia. Si te pierdes la clase para una excursión programada, debes verme antes de la excursión para obtener tus requisitos.
*************NO SE RECUPERARÁN LOS TRABAJOS PERDIDOS POR AUSENCIAS INJUSTIFICADAS
PRUEBAS: Las pruebas se administrarán durante todo el período.
Ayuda extra:
NO esperes hasta el día de un examen o prueba para obtener ayuda adicional de mí si tienes dificultad con un tema. La escuela tiene una tutoría disponible después de la escuela con ARC para ayuda extra todos los días de la semana (consulta conmigo sobre otras opciones de tutoría). También estoy disponible por cita.
Expectativas de la clase:
Tengo grandes expectativas para cada estudiante y no toleraré que ningún estudiante pierda la oportunidad de aprender en mi salón de clase. Mis reglas para la clase incluyen todas las pautas que se publican en el tablero de anuncios en mi salón. Además, se aplican las siguientes reglas:
• Abstenerse de hablar durante la instrucción, a menos que tenga una pregunta. Levanta la mano preguntas.
• Estar preparado con los materiales designados y la tarea al principio de la clase y estar en su asiento antes de la campana. Deben sacar su tarea, de modo que estarán listos para entregarla tan pronto como suene la campana, y todos sus materiales.
• Permanecer sentados en los asientos asignado hasta que los despida. NO reunirse cerca de la puerta si terminamos temprano.
• NO hablar durante los anuncios y deben estar en sus asientos cuando se den. Pueden no ser importantes para ustedes, pero pueden ser importantes para otros o para mí en la clase.
• No tomen ninguno de mis suministros (lápices, borradores, etc.) sin mi permiso.
• No se permite la destrucción del equipo escolar o del ambiente de la clase. No tiren pedazos de papel en el piso; el bote de la basura no está tan lejos de tu escritorio.
Después de haber leído la información, por favor tome su cuestionario del programa y firme (Por favor, escriban en letra de molde la información en la parte de la firma.) Si tienen los medios para hacerlo, por favor imprimir el programa y colocarlo en el frente de la carpeta o en su folder. También debe mostrar esto a su padre / tutor y ellos deben leer y firmar el documento también.